কুলি-মজুর কবিতা ৫০+ বহুনির্বাচনী প্রশ্ন । MCQ উত্তরসহ PDF । সপ্তম শ্রেণী । কাজী নজরুল ইসলাম

কুলি-মজুর কবিতা বহুনির্বাচনী প্রশ্ন (MCQ) উত্তরসহ PDF সপ্তম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জন্য একটি অত্যন্ত কার্যকর অনুশীলন। কাজী নজরুল ইসলামের এই শক্তিশালী কবিতায় শ্রমজীবী মানুষের দুঃখ-কষ্ট, সংগ্রাম এবং ন্যায়বিচারের দাবি জীবন্তভাবে ফুটে উঠেছে। তাই পরীক্ষার প্রস্তুতির পাশাপাশি শিক্ষার্থীরা যখন কুলি-মজুর কবিতা MCQ অনুশীলন করবে, তখন তারা সহজেই কবিতার মূল বক্তব্য, প্রতীক, শব্দার্থ ও সামাজিক প্রেক্ষাপট সম্পর্কে পরিষ্কার ধারণা লাভ করবে।

এই ব্লগে সাজানো কুলি-মজুর কবিতা বহুনির্বাচনী প্রশ্ন উত্তরসহ PDF শিক্ষার্থীদের জন্য সাজানো হয়েছে এমনভাবে, যাতে তারা একদিকে সাহিত্য অনুধাবন দক্ষতা বাড়াতে পারে এবং অন্যদিকে পরীক্ষায় ভালো ফলাফলের জন্য আত্মবিশ্বাস অর্জন করতে পারে। MCQ অনুশীলনের মাধ্যমে কবিতার প্রতিটি দিক যেমন ভাব, ভাষা, শিল্পগুণ ও সামাজিক বার্তা আরও স্পষ্টভাবে বোঝা যায়।

কুলি-মজুর কবিতা বহুনির্বাচনী প্রশ্ন ও উত্তর (MCQ) – কাজী নজরুল ইসলাম

১. কবিতা ‘কুলি-মজুর’-এর কবি কে?
ক. সুকান্ত ভট্টাচার্য খ. কাজী নজরুল ইসলাম গ. রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর ঘ. জসীম উদ্দীন

২. ‘কুলি-মজুর’ কবিতা কোন কাব্যগ্রন্থ থেকে নেওয়া হয়েছে?
ক. সঞ্চয়ন খ. সাম্যবাদী গ. ঝিঙেফুল ঘ. দোলনচাঁপা

৩. কবিতায় কুলিদের কার সঙ্গে তুলনা করা হয়েছে?
ক. ঋষি বাল্মীকি খ. ভগবান শিব গ. দধীচি মুনি ঘ. শ্রীকৃষ্ণ

৪. ‘বাষ্প-শকট’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
ক. মোটরগাড়ি খ. রেলগাড়ি গ. বিমান ঘ. নৌযান

৫. কবিতায় বাবুসাব কুলিকে কী করেছিলেন?
ক. কাজে নিলেন খ. মারলেন গ. ঠেলে ফেলে দিলেন ঘ. চাকরি দিলেন

৬. কবিতায় শ্রমজীবী মানুষদের প্রতি কবির অনুভূতি কেমন?
ক. অবজ্ঞা খ. শ্রদ্ধা গ. নিরপেক্ষ ঘ. বিদ্বেষ

৭. কবি কাদের ‘মানবসভ্যতার যথার্থ রূপকার’ বলেছেন?
ক. ধনিক শ্রেণি খ. শ্রমজীবী মানুষ গ. সাহিত্যিক ঘ. জমিদার

৮. কবিতায় ধনিকশ্রেণিকে কোন বিশেষণে অভিহিত করা হয়েছে?
ক. নির্লোভ খ. হৃদয়হীন গ. উদার ঘ. সত্যবাদী

৯. ‘ঠুলি খুলে’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
ক. চোখ ঢেকে রাখা খ. অন্ধকার গ. সচেতন হওয়া ঘ. ঘুমানো

১০. ‘অট্টালিকা’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
ক. নদী খ. সুউচ্চ দালান গ. জাহাজ ঘ. প্রাসাদ উদ্যান

১১. কুলি-মজুর কবিতায় প্রধানত কী প্রতিফলিত হয়েছে?
ক. প্রকৃতির সৌন্দর্য খ. শ্রমজীবী মানুষের অধিকার গ. দেশপ্রেম ঘ. যুদ্ধবিরোধিতা

১২. শ্রমজীবী মানুষের শ্রমে কী কী চলছে বলে কবি উল্লেখ করেছেন?
ক. নদী ও পাহাড় খ. মোটর, জাহাজ, রেলগাড়ি গ. কারখানা ও বাগান ঘ. স্কুল ও কলেজ

১৩. কবির মতে ধনিকশ্রেণি কাদের শোষণ করে ধনী হয়েছে?
ক. জমিদারদের খ. রাজাদের গ. কুলি-মজুরদের ঘ. শিক্ষকদের

১৪. ‘দিনে দিনে বহু বাড়িয়াছে দেনা’ – এখানে ‘দেনা’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
ক. ঋণের বোঝা খ. শ্রমের প্রতিদান না দেওয়া গ. টাকার লেনদেন ঘ. প্রাকৃতিক সম্পদ

১৫. কবিতার উদ্দেশ্য কী?
ক. বিনোদন দেওয়া খ. শ্রমজীবীদের প্রতি শ্রদ্ধা জাগানো গ. যুদ্ধের বর্ণনা ঘ. প্রকৃতিচিত্র তুলে ধরা

১৬. কবিতায় শ্রমজীবী মানুষদের কিসের সঙ্গে তুলনা করা হয়েছে?
ক. খনি খ. দেবতা গ. রাজা ঘ. কবি

১৭. কবির মতে কাদের বুকে পা ফেলে নব উত্থান আসছে?
ক. ধনিক শ্রেণির খ. রাজাদের গ. শ্রমজীবীদের ঘ. শিক্ষিতদের

১৮. ‘পাহাড়-কাটা পথের পাশে পড়ে যাদের হাড়’ – এ দ্বারা কার কথা বোঝানো হয়েছে?
ক. ধনিক শ্রেণি খ. শ্রমিক-কুলি গ. জমিদার ঘ. সেনা

১৯. কবিতার মূল সুর কী?
ক. প্রকৃতির বন্দনা খ. শ্রমজীবীদের মহিমা গ. যুদ্ধের বিবরণ ঘ. স্বাধীনতার আহ্বান

২০. কবিতায় সমাজের কোন শ্রেণি সবচেয়ে অবহেলিত বলা হয়েছে?
ক. কৃষক খ. শ্রমিক-কুলি গ. শিক্ষক ঘ. ধনী

২১. কাজী নজরুল ইসলামের উপাধি কী?
ক. জাতীয় কবি খ. মহাকবি গ. বিদ্রোহী কবি ঘ. কল্লোল কবি

২২. নজরুল কোন সালে জন্মগ্রহণ করেন?
ক. ১৮৯৫ খ. ১৮৯৯ গ. ১৯০১ ঘ. ১৯০৩

২৩. নজরুল কোথায় জন্মগ্রহণ করেন?
ক. শিলাইদহ খ. কলকাতা গ. চুরুলিয়া, বর্ধমান ঘ. আসানসোল

২৪. নজরুলের শৈশবের কাজ কী ছিল?
ক. শিক্ষকতা খ. দোকানদারি গ. লেটো দলে গান ঘ. পত্রিকা সম্পাদনা

২৫. সেনাবাহিনীতে যোগ দিয়ে নজরুল কোন পদে ছিলেন?
ক. ক্যাপ্টেন খ. হাবিলদার গ. লেফটেন্যান্ট ঘ. কর্নেল

২৬. নজরুল কোন অপরাধে কারাবরণ করেন?
ক. হত্যা খ. রাজদ্রোহ গ. চুরি ঘ. রাষ্ট্রদ্রোহ

২৭. নজরুলের রচিত শিশুতোষ কাব্যগ্রন্থ কোনটি?
ক. ঝিঙেফুল খ. দোলনচাঁপা গ. সঞ্চয়ন ঘ. অগ্নিবীণা

২৮. নজরুলের কোন নাটকটি শিশুদের জন্য লেখা?
ক. পুতুলের বিয়ে খ. বিদ্রোহী গ. সাম্যবাদী ঘ. ঘুম জাগানো পাখি

২৯. মুক্তিযুদ্ধে নজরুলের কোন গান প্রেরণা জুগিয়েছে?
ক. ধনধান্যে পুষ্পভরা খ. চল্ চল্ চল্ গ. আমার ভাইয়ের রক্তে রাঙানো ঘ. জাগো অনন্তকাল

৩০. নজরুল কোন সালে মৃত্যুবরণ করেন?
ক. ১৯৬৫ খ. ১৯৭০ গ. ১৯৭৬ ঘ. ১৯৮০

৩১. ‘দধীচি’ কাকে বোঝায়?
ক. বীর সেনাপতি খ. এক ত্যাগী মুনি গ. এক রাজা ঘ. কবি

৩২. ‘পাই’ শব্দ দ্বারা কী বোঝানো হয়েছে?
ক. সম্পদ খ. মুদ্রার ক্ষুদ্র একক গ. স্বর্ণমুদ্রা ঘ. দান

৩৩. ‘ক্রোর’ শব্দের অর্থ কী?
ক. হাজার খ. লক্ষ গ. কোটি ঘ. টাকা

৩৪. ‘ঠুলি’ কিসে ব্যবহৃত হতো?
ক. মানুষের চোখে খ. গরুর চোখে গ. ঘোড়ার পিঠে ঘ. কৃষকের হাতে

৩৫. ‘শাবল গাঁইতি’ কোন কাজে ব্যবহৃত হয়?
ক. ধান কাটতে খ. মাটি খোঁড়া ও পাথর ভাঙতে গ. মাছ ধরতে ঘ. চাষ করতে

৩৬. ‘অট্টালিকা’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
ক. নদী খ. সুউচ্চ দালান গ. পাহাড় ঘ. গ্রাম

৩৭. ‘বক্ষে’ শব্দের অর্থ কী?
ক. মাথা খ. বুক গ. পা ঘ. হাত

৩৮. ‘নব উত্থান’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
ক. নতুন করে শুরু খ. যুদ্ধে যাওয়া গ. রাজ্য দখল ঘ. গ্রাম উন্নয়ন

৩৯. ‘বাষ্প-শকট’ বলতে কোন বাহনকে বোঝানো হয়েছে?
ক. গাড়ি খ. রেলগাড়ি গ. নৌকা ঘ. ট্রাম

৪০. ‘দিনে দিনে বহু বাড়িয়াছে দেনা’ – এখানে কোন সম্পর্ক বোঝানো হয়েছে?
ক. শ্রম ও প্রতিদান খ. ধন ও সম্পদ গ. রাজনীতি ও শাসন ঘ. শিক্ষা ও সংস্কৃতি

৪১. কবি কুলি-মজুরদের কী নামে অভিহিত করেছেন?
ক. পথিক খ. দেবতা গ. বন্ধু ঘ. শত্রু

৪২. কবিতায় ধনিকশ্রেণির গাড়ি চালনার তুলনা কীসের সঙ্গে করা হয়েছে?
ক. শ্রমিকের কষ্ট খ. দধীচির হাড় গ. যাত্রীদের দুঃখ ঘ. প্রকৃতির শক্তি

৪৩. কবি নজরুলকে বাংলাদেশের কোন মর্যাদায় ভূষিত করা হয়েছে?
ক. জাতীয় কবি খ. বিশ্বকবি গ. মহাকবি ঘ. লোককবি

৪৪. নজরুল কোন পত্রিকা সম্পাদনা করেছিলেন?
ক. ধুমকেতু খ. ভারতী গ. সাহিত্যপত্র ঘ. সঞ্চয়ন

৪৫. ‘তাদেরি ব্যথিত বক্ষে পা ফেলে আসে নব উত্থান’ – এখানে ‘তাদেরি’ বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে?
ক. কবি খ. শ্রমিক-কুলি গ. ধনিক শ্রেণি ঘ. রাজা

৪৬. নজরুলের কোন গানটি রণ-সংগীত হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে?
ক. চল্ চল্ চল্ খ. আমার স্বপ্নভঙ্গ গ. ধরিত্রীর রাণী ঘ. বিদ্রোহী

৪৭. কবি শ্রমিকদের কী নামে অভিহিত করেছেন?
ক. অবলা খ. অমানব গ. মানুষ ও দেবতা ঘ. ভিখারী

৪৮. নজরুল কোন সালে ঢাকায় মৃত্যুবরণ করেন?
ক. ১৯৭২ খ. ১৯৭৪ গ. ১৯৭৬ ঘ. ১৯৮০

৪৯. কবিতার মূল শিক্ষা কী?
ক. প্রাকৃতিক সৌন্দর্য রক্ষা খ. শ্রমজীবীদের প্রতি শ্রদ্ধা গ. যুদ্ধের প্রতি ঘৃণা ঘ. কৃষির উন্নয়ন

৫০. ‘কুলি-মজুর’ কবিতার প্রধান থিম কী?
ক. বৈষম্যহীন সমাজ খ. প্রকৃতির রূপ গ. যুদ্ধের বিবরণ ঘ. প্রেমের বর্ণনা

নিচে উত্তরসহ পিডিএফ দেয়া হলো, এই বাটন থেকে ডাউনলোড করুন।

কুলি-মজুর কবিতা বহুনির্বাচনী প্রশ্ন (MCQ) উত্তরসহ PDF সপ্তম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জন্য নিঃসন্দেহে একটি গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষণীয় উপাদান। এই অনুশীলনের মাধ্যমে তারা শুধু কবিতার সারমর্মই নয়, বরং সমাজে শ্রমজীবী মানুষের ভূমিকা ও মর্যাদা সম্পর্কেও গভীর উপলব্ধি অর্জন করবে।

কাজী নজরুল ইসলামের কবিতা সব সময়ই ন্যায়, সমতা ও মানবিক মূল্যবোধের বার্তা বহন করে। তাই কুলি-মজুর কবিতা MCQ উত্তরসহ PDF শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার প্রস্তুতির পাশাপাশি জীবনের মূল্যবোধ শেখাতেও সাহায্য করবে।