“মানুষ জাতি কবিতার বহুনির্বাচনি প্রশ্ন উত্তর” শিক্ষার্থীদের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ সহায়ক রিসোর্স। এই কবিতায় সত্যেন্দ্রনাথ দত্তের দৃষ্টিকোণ থেকে মানবজাতির সমমর্যাদা, জাতি-বর্ণ-ধর্ম নির্বিশেষে মানুষের সমান অধিকার ও সংহতির বার্তা ফুটে উঠেছে। কবিতায় পৃথিবীর সকল মানুষের অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক বৈচিত্র্যের মধ্যে যে একতা আছে তা সহজ ভাষায় উপস্থাপন করা হয়েছে। এই পোস্টে শিক্ষার্থীরা পাবেন পূর্ণ ৭০+ MCQ উত্তরসহ, যা পড়াশোনা ও পরীক্ষার প্রস্তুতিতে সহায়ক। এছাড়াও, পুরো MCQ সেটটি PDF আকারেও উপলব্ধ রয়েছে, যা ডাউনলোড করে ব্যবহার করা যাবে।
কবিতার মূল ভাব হলো—মানুষের মধ্যে বাহ্যিক পার্থক্য থাকলেও সকল মানুষের অন্তর এবং অধিকার সমান। পৃথিবীর সব মানুষ সমানভাবে জন্মগ্রহণ করেছে, একই সূর্য ও চাঁদের আলোতে লালিত ও প্রতিপালিত হচ্ছে। জাতি, বর্ণ, গোত্র বা সামাজিক অবস্থার ভিত্তিতে কোনো ভেদাভেদ মানুষের প্রকৃত পরিচয়কে বদলাতে পারে না। কবি শিক্ষার্থীদের কাছে এই বার্তা পৌঁছে দিতে চান যে মানবজাতির সমমর্যাদা ও সহমর্যাদার মনোভাব গুরুত্বপূর্ণ।
মানুষ জাতি কবিতার বহুনির্বাচনি প্রশ্ন উত্তর (৭০+ MCQ উত্তরসহ PDF)
১) বাংলা কবিতার ক্ষেত্রে কাকে ‘ছন্দের জাদুকর’ বলা হয়?
ক. কাজী নজরুল ইসলাম খ. রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর গ. সত্যেন্দ্রনাথ দত্ত ঘ. জসীমউদ্দীন
২) ‘এক পৃথিবীর স্তন্যে লালিত’-এ কী বোঝানো হয়েছে?
ক. একই পৃথিবীর স্নেহছায়ায় বেড়ে ওঠা খ. জীবন ধারণের ভিন্ন উপাদান গ. মানুষে মানুষে মেলবন্ধন ঘ. মানবকল্যাণে কাজ করে যাওয়া
৩) ‘মানুষ জাতি’ কবিতার যে বিষয়টি প্রাসঙ্গিক তা হলো—
i. সকল মানুষের ভালোবাসার অনুভূতি অভিন্ন
ii. সকল মানুষের অভ্যন্তরীণ গঠন অভিন্ন
iii. জাতিভেদ, বর্ণভেদ কৃত্রিম
ক. i ও ii খ. ii ও iii গ. i ও iii ঘ. i, ii ও iii
উত্তরঃ খ. ii ও iii
৪) উদ্দীপকটি ‘মানুষ জাতি’ কবিতার যে ভাবটি প্রকাশ করে তা হলো—
ক. বিশ্বভ্রাতৃত্ব খ. সমমর্যাদা গ. মমত্ব ঘ. সংহতি
৫) কবি সত্যেন্দ্রনাথ দত্ত কত সালে জন্মগ্রহণ করেন?
ক. ১৮৮০ খ. ১৮৮২ গ. ১৮৮৫ ঘ. ১৮৮৮
৬) কবি সত্যেন্দ্রনাথ দত্তের মৃত্যু হয়—
ক. ১৯২০ খ. ১৯২২ গ. ১৯২৫ ঘ. ১৯৩০
৭) ‘মানুষ জাতি’ কবিতায় মানুষের বাইরের রংকে কিভাবে দেখানো হয়েছে?
ক. গুরুত্বপূর্ণ মনে করা হয়েছে খ. অমূল্য ধন হিসেবে দেখা হয়েছে
গ. সমান, অন্তরের রঙ প্রাধান্য পায় ঘ. বৈচিত্র্য প্রকাশের উপায়
৮) “বংশে বংশে নাহিকো তফাত” চরণের অর্থ—
ক. বংশগত পার্থক্য নেই খ. জাতিভেদ প্রয়োজনীয়
গ. সমানভাবে ভাগ করা উচিত ঘ. প্রাচীন বৈষম্য গুরুত্বপূর্ণ
৯) “ডাঙা” শব্দের অর্থ—
ক. জল খ. স্থল গ. পাহাড় ঘ. নদী
১০) কবিতায় মানুষের জীবনসংগ্রামে কোন উপাদানকে বিশেষভাবে তুলে ধরা হয়েছে?
ক. ধন-সম্পদ খ. শিক্ষা গ. সমান অধিকার ও পরস্পরের সাহায্য ঘ. ক্ষমতা
১১) মানুষের জন্ম কোথায় হয়েছে, কবির দৃষ্টিতে—
ক. নির্দিষ্ট দেশ ও জাতিতে খ. সমগ্র পৃথিবীতে গ. গ্রামের মধ্যে ঘ. শহরে
১২) ‘কচি কাঁচাগুলি ডাঁটো করে তুলি’ অর্থ—
ক. শিশুদের বড় করা খ. গাছের যত্ন নেওয়া গ. আকাশে শিক্ষা ছড়ানো ঘ. পশু পালন করা
১৩) কবিতায় ‘বাসর বাঁধি’ বলতে বোঝানো হয়েছে—
ক. ঘর নির্মাণ খ. বন্ধু-বান্ধবের সম্পর্ক স্থাপন গ. সংসার ও সমাজে মিলন ঘ. রাজা-রানির অনুষ্ঠান
১৪) “ভিতরে সবারই সমান রাঙা” চরণের অর্থ—
ক. মানুষের বাইরের রঙেই মানুষ নির্ধারিত হয়
খ. সকল মানুষের অন্তরের রং অভিন্ন
গ. ধনসম্পদ সমান থাকে
ঘ. শিক্ষা সমান বিতরণ হয়
১৫) কবিতায় উল্লেখিত ‘রবি শশী’ বলতে বোঝানো হয়েছে—
ক. সূর্য ও চাঁদ খ. কবির বাবা-মা গ. শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান ঘ. নক্ষত্রমালা
১৬) কবিতায় ‘ডাঁটো’ শব্দের অর্থ—
ক. কোমল খ. শক্ত ও পুষ্ট গ. ভঙ্গুর ঘ. ক্ষীণ
১৭) মানুষ জাতি কবিতায় সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বার্তা হলো—
ক. বাইরের বৈষম্যই মানুষের পরিচয় নির্ধারণ করে
খ. সকল মানুষের অধিকার সমান
গ. জাতি ও বর্ণই মানুষের মর্যাদা দেয়
ঘ. শিক্ষাই সবকিছু নির্ধারণ করে
১৮) “শীতাতপ ক্ষুধা তৃষ্ণার জ্বালা” অর্থ—
ক. মানুষের সুখের প্রতীক খ. শারীরিক ও মানসিক কষ্টের অভিজ্ঞতা
গ. শিক্ষার গুরুত্ব ঘ. ধর্মীয় দায়িত্ব
১৯) কবিতায় ‘যুঝি’ শব্দের অর্থ—
ক. নাচ করা খ. লড়াই বা সংগ্রাম করা গ. গান গাওয়া ঘ. খেলাধুলা
২০) ‘পরের কারণে’ অর্থ—
ক. নিজের জন্য খ. অন্যের জন্য গ. ভবিষ্যতের জন্য ঘ. অতীতের জন্য
২১) কবি মানুষের বাইরের বৈচিত্র্যকে কেন তুচ্ছ বলছেন?
ক. কারণ বাইরের রঙের মধ্যে পার্থক্য নেই
খ. কারণ ভেতরের রঙ সব মানুষের সমান
গ. কারণ জাতিভেদ গুরুত্বপূর্ণ নয়
ঘ. সবগুলো
২২) ‘মানুষ জাতি’ কবিতার মূল উদ্দেশ্য—
ক. সমাজকে ধন-সম্পদের দিকে আকৃষ্ট করা
খ. জাতি ও বর্ণ নির্বিশেষে মানুষের সমমর্যাদা বোঝানো
গ. যুদ্ধ ও সংগ্রাম শেখানো
ঘ. রাজনীতি আলোচনা করা
২৩) কবিতায় ‘বনেদি’ বলতে বোঝানো হয়েছে—
ক. অভিজাত খ. সাধারণ মানুষ গ. শ্রমিক ঘ. কৃষক
২৪) কবিতায় ‘গর-বনেদি’ শব্দের অর্থ—
ক. ধনী ও গরিব খ. অভিজাত নয় এমন গ. শ্রমিক ঘ. কৃষক
২৫) কবিতায় মানুষের “জনম-বেদি” দ্বারা বোঝানো হয়েছে—
ক. শিশুর জন্ম খ. জন্মস্থান ও পৃথিবী গ. বিদ্যালয় ঘ. পরিবার
২৬) কবিতায় ‘ডুবি’ এবং ‘বাঁচি পাইলে’ চরণের অর্থ হলো—
ক. বিপদে পড়া ও সংকট পেরিয়ে নতুন জীবনের স্বপ্ন দেখা
খ. নদীতে সাঁতার কাটা
গ. স্কুলে পড়াশোনা করা
ঘ. খেলাধুলা করা
২৭) কবিতায় ‘কচি কাঁচাগুলি’ কাকে বোঝায়?
ক. বৃক্ষের ডালপালা খ. শিশু ও নবীন প্রজন্ম গ. পশুপাখি ঘ. শিক্ষকের ছাত্রছাত্রী
২৮) কবিতায় ‘বাহিরের ছোপ আঁচড়ে সে লোপ’ দ্বারা কী বোঝানো হয়েছে?
ক. বাইরের রঙের ক্ষয় খ. সমাজের বৈষম্য গ. বৈশিষ্ট্যের ধ্বংস ঘ. সকল মানুষের সমান রক্ত
২৯) ‘বনেদি’ ও ‘গর-বনেদি’ চরণের ব্যবহার কবিতায় কেন গুরুত্বপূর্ণ?
ক. সমাজের শ্রেণীভেদ দেখানোর জন্য
খ. মানুষের অভ্যন্তরীণ সমানতা দেখানোর জন্য
গ. ইতিহাস ব্যাখ্যা করার জন্য
ঘ. শিক্ষার গুরুত্ব বোঝানোর জন্য
৩০) কবিতায় ‘দোসর’ শব্দের অর্থ—
ক. বন্ধু/সঙ্গী খ. শিক্ষক গ. শিশুর বাবা ঘ. সমাজ নেতৃ
৩১) কবিতার মূল বার্তা কোনটি?
ক. সকল মানুষ সমান, জাতি ও বর্ণ নির্বিশেষে
খ. সমাজে শ্রেণীভেদ অপরিহার্য
গ. ব্যক্তিগত সম্পদই মানুষের মর্যাদা নির্ধারণ করে
ঘ. শিক্ষাই প্রধান জীবনের লক্ষ্য
৩২) কবিতায় ‘শীতাতপ’ শব্দের ব্যাখ্যা হলো—
ক. শীত ও গরম খ. দুঃখ ও সুখ গ. ক্ষুধা ও তৃষ্ণা ঘ. পরিশ্রম ও আরাম
৩৩) কবিতায় ‘ক্ষুধা তৃষ্ণার জ্বালা’ দ্বারা কী বোঝানো হয়েছে?
ক. আনন্দ খ. ক্ষুধা ও পিপাসার কষ্ট গ. প্রেম ঘ. শিক্ষা
৩৪) কবিতায় মানুষের বাইরের রঙের পার্থক্যকে কীভাবে ব্যাখ্যা করা হয়েছে?
ক. গুরুত্বপূর্ণ নয়, কারণ ভেতরের রঙ অভিন্ন
খ. বিশেষ বৈশিষ্ট্য দেয়
গ. মানুষের মর্যাদা নির্ধারণ করে
ঘ. শিক্ষার মান বৃদ্ধি করে
৩৫) কবিতায় ‘যুঝি’ অর্থ—
ক. সংগ্রাম বা লড়াই খ. আনন্দ উপভোগ গ. পড়াশোনা ঘ. গান গাওয়া
৩৬) কবিতায় ‘তরে’ শব্দের অর্থ—
ক. নিজের জন্য খ. অন্যের জন্য গ. সমাজের জন্য ঘ. ভবিষ্যতের জন্য
৩৭) কবিতায় ‘ভিতরে রং’ দ্বারা বোঝানো হয়েছে—
ক. ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য খ. অন্তরের সৌন্দর্য ও সমানতা
গ. বাইরের রঙ ঘ. শারীরিক গঠন
৩৮) ‘বংশে বংশে নাহিকো তফাত’ চরণের মাধ্যমে কবি কী বোঝাতে চেয়েছেন?
ক. সকল মানুষের মধ্যে পার্থক্য নেই
খ. জাতিভেদ অপরিহার্য
গ. শুধু অভিজাতদের মর্যাদা বেশি
ঘ. শিক্ষার মাধ্যমে পার্থক্য সৃষ্টি হয়
৩৯) কবিতায় ‘বুনিয়াদ’ শব্দের অর্থ—
ক. ভবন খ. ভিত্তি গ. শিক্ষা ঘ. পরিচয়
৪০) কবিতায় ‘ডাঙা’ শব্দের অর্থ—
ক. জল খ. উঁচু স্থান বা স্থল গ. নদী ঘ. পাহাড়
৪১) কবিতায় ‘বাহিরের ছোপ’ দ্বারা বোঝানো হয়েছে—
ক. মানুষের বাইরের চেহারার রঙ খ. ধর্মীয় পার্থক্য গ. শিক্ষাগত পার্থক্য ঘ. ক্ষমতা ও ধন
৪২) ‘মানুষ জাতি’ কবিতার উদ্দেশ্য কোনটি?
ক. সমাজে বৈষম্য প্রচার করা খ. মানবতার মূল্য বোঝানো
গ. রাজনীতি বোঝানো ঘ. শিক্ষার গুরুত্ব দেখানো
৪৩) কবিতায় ‘ডুবি’ অর্থ—
ক. ঝাঁপ মারা খ. বিপদে পড়া গ. আনন্দ করা ঘ. শিক্ষায় অংশ নেওয়া
৪৪) ‘বাঁচি পাইলে’ অর্থ—
ক. বিজয়ী হওয়া খ. নতুন জীবনে ফিরে আসা গ. আত্মতৃপ্তি পাওয়া ঘ. ধনলাভ করা
৪৫) কবিতায় ‘সবারি সমান’ দ্বারা বোঝানো হয়েছে—
ক. সকল মানুষের অধিকার সমান খ. শিক্ষার মান সমান গ. ধনের পরিমাণ সমান ঘ. কাজের মান সমান
৪৬) কবিতায় ‘এক পৃথিবীর স্তন্যে লালিত’ চরণের মর্ম—
ক. মানুষের জন্ম সমান খ. সকল মানুষের মায়ের দুধ এক নয়
গ. প্রতিটি জাতির মানুষের আলাদা পরিচয় ঘ. শিক্ষার সমান সুযোগ
৪৭) কবিতায় ‘রবি শশী’ দ্বারা বোঝানো হয়েছে—
ক. সূর্য ও চাঁদ খ. শিশুর বাবা-মা গ. শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান ঘ. নক্ষত্র
৪৮) ‘মানুষ জাতি’ কবিতায় বাইরের রঙকে কেন গুরুত্বহীন বলা হয়েছে?
ক. মানুষের ভিতরের রঙ সব মানুষের সমান হওয়ায়
খ. ধর্মীয় পার্থক্য প্রদর্শন করতে
গ. জাতিগত পার্থক্য বোঝাতে
ঘ. শিক্ষার জন্য
৪৯) কবিতায় ‘কচি কাঁচাগুলি’—
ক. গাছের ডালপালা খ. শিশু ও নবীন প্রজন্ম গ. শিক্ষক ও ছাত্র ঘ. পশুপাখি
৫০) কবিতায় ‘বনেদি’ শব্দের অর্থ—
ক. অভিজাত খ. সাধারণ মানুষ গ. শ্রমিক ঘ. কৃষক
৫১) কবিতায় ‘গর-বনেদি’ দ্বারা বোঝানো হয়েছে—
ক. ধনী ও গরিব খ. অভিজাত নয় এমন গ. শ্রমিক ঘ. কৃষক
৫২) কবিতায় ‘জনম-বেদি’ অর্থ—
ক. শিশু জন্ম খ. জন্মস্থান গ. বিদ্যালয় ঘ. পরিবার
৫৩) কবিতায় ‘যুঝি’ দ্বারা কী বোঝানো হয়েছে—
ক. সংগ্রাম বা লড়াই খ. গান গাওয়া গ. নাচ করা ঘ. খেলা
৫৪) কবিতায় ‘তরে’ শব্দের অর্থ—
ক. নিজের জন্য খ. অন্যের জন্য গ. ভবিষ্যতের জন্য ঘ. অতীতের জন্য
৫৫) কবিতায় ‘ডাঙা’ শব্দের অর্থ—
ক. জল খ. উঁচুভূমি গ. পাহাড় ঘ. নদী
৫৬) কবিতায় ‘বুনিয়াদ’ শব্দের অর্থ—
ক. ভবন খ. ভিত্তি গ. পরিচয় ঘ. শিক্ষা
৫৭) কবিতায় ‘বাহিরের ছোপ’ দ্বারা বোঝানো হয়েছে—
ক. বাইরের রঙের দাগ বা ছাপ খ. শিক্ষার ছাপ গ. বৈষম্য প্রদর্শন ঘ. রাজনীতির ছাপ
৫৮) কবিতায় ‘সমান রঙ’ দ্বারা বোঝানো হয়েছে—
ক. বাইরের রঙ খ. অন্তরের সমানতা গ. শিক্ষার মান ঘ. ধন-সম্পদ
৫৯) কবিতায় ‘ডুবি’ চরণের অর্থ হলো—
ক. ঝাঁপ মারা খ. বিপদে পড়া গ. আনন্দ করা ঘ. খেলাধুলা করা
৬০) কবিতায় ‘বাঁচি পাইলে’ দ্বারা বোঝানো হয়েছে—
ক. বিজয়ী হওয়া খ. নতুন জীবনে ফিরে আসা গ. ধনলাভ ঘ. আনন্দের অনুভূতি
৬১) ‘মানুষ জাতি’ কবিতায় মানুষের মূল পরিচয় কী বলে কবি?
ক. জাতি ও বর্ণ খ. ধর্ম ও বংশ গ. মানবতা ও সমমর্যাদা ঘ. শিক্ষার মান
৬২) কবিতায় ‘ভিতরের রঙ’ বলতে বোঝানো হয়েছে—
ক. মানুষের চরিত্র ও অন্তরের সৌন্দর্য খ. বাইরের রঙ গ. ধন-সম্পদ ঘ. ক্ষমতা
৬৩) কবিতায় ‘কচি কাঁচাগুলি’ রক্ষা করা কেন গুরুত্বপূর্ণ?
ক. তারা সমাজের ভবিষ্যৎ খ. তারা শৃঙ্খলার প্রতীক গ. তারা ধন-সম্পদের প্রতীক ঘ. তারা রাজনীতির প্রতীক
৬৪) কবিতায় ‘বনেদি’ ও ‘গর-বনেদি’ ব্যবহারের উদ্দেশ্য—
ক. মানুষের সমান অন্তরের দিক তুলে ধরা খ. অভিজাতদের মর্যাদা দেখানো
গ. শিক্ষার মূল্য দেখানো ঘ. ধর্মীয় পার্থক্য দেখানো
৬৫) কবিতায় ‘বংশে বংশে নাহিকো তফাত’ চরণের মর্ম—
ক. সকল মানুষের মধ্যে পার্থক্য নেই খ. শিক্ষায় পার্থক্য আছে
গ. ধনসম্পদে বৈষম্য আছে ঘ. ধর্মীয় বৈষম্য আছে
৬৬) কবিতায় ‘ডাঙা’ দ্বারা বোঝানো হয়েছে—
ক. জল খ. স্থল বা উঁচু স্থান গ. পাহাড় ঘ. নদী
৬৭) কবিতায় ‘বুনিয়াদ’ শব্দের ব্যাখ্যা হলো—
ক. ভবন খ. ভিত্তি গ. পরিচয় ঘ. শিক্ষা
৬৮) কবিতায় ‘বাহিরের ছোপ’ দ্বারা বোঝানো হয়েছে—
ক. বাইরের রঙের দাগ খ. বৈষম্য গ. শিক্ষার ছাপ ঘ. ক্ষমতার চিহ্ন
৬৯) ‘সমান রঙ’ চরণের অর্থ—
ক. সমস্ত মানুষের অন্তরের রঙ অভিন্ন খ. বাইরের রঙ সমান
গ. শিক্ষার মান সমান ঘ. ধনের সমান বন্টন
৭০) কবিতার প্রধান শিক্ষা—
ক. বাইরের বৈষম্য গুরুত্বপূর্ণ খ. মানবতার সমমর্যাদা সর্বোচ্চ
গ. ধন-সম্পদই মানুষের মর্যাদা দেয় ঘ. শিক্ষার মান গুরুত্বপূর্ণ
৭১) কবিতায় ‘ডুবি, বাঁচি পাইলে’ চরণের মাধ্যমে বোঝানো হয়েছে—
ক. বিপদ ও সংগ্রামের মধ্য দিয়ে জীবন চালানো খ. আনন্দময় জীবন গ. শিক্ষার প্রক্রিয়া ঘ. রাজনীতির সংগ্রাম
৭২) ‘বুনিয়াদ’ ও ‘ডাঙা’ শব্দ দুটি কবিতায় ব্যবহারের উদ্দেশ্য—
ক. সমাজের কাঠামো ও মানুষের অবস্থান ব্যাখ্যা করা
খ. শিক্ষার মান দেখানো গ. রাজনীতির গুরুত্ব দেখানো ঘ. ধর্মীয় বৈষম্য বোঝানো
নিচে উত্তরসহ পিডিএফ দেয়া হলো, এই বাটন থেকে ডাউনলোড করুন।
উপসংহার
“মানুষ জাতি কবিতার বহুনির্বাচনি প্রশ্ন উত্তর” শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার প্রস্তুতি ও পাঠের অনুধাবনের জন্য অত্যন্ত সহায়ক। কবিতার আলোকে মানবিক চিন্তাভাবনা, সমমর্যাদা, সহমর্যাদা এবং বিশ্বভ্রাতৃত্বের মূল্য বুঝতে শেখায়। পাঠ শেষে শিক্ষার্থীরা নিজেদের চারপাশের মানুষের প্রতি সহমর্যাদা এবং সমবেদনামূলক দৃষ্টিভঙ্গি গড়ে তুলতে পারবে।
এই পোস্টে সকল ৭০+ MCQ উত্তরসহ বিস্তারিতভাবে প্রদান করা হয়েছে এবং সম্পূর্ণ MCQ সেটের PDF ডাউনলোডের সুবিধা রয়েছে। শিক্ষার্থীরা এটি সংরক্ষণ করে সহজে প্রস্তুতি নিতে পারবে।
