ষষ্ঠ শ্রেণির গুরুত্বপূর্ণ কবিতা মানুষ জাতি – সত্যেন্দ্রনাথ দত্ত জাতি, ধর্ম, বর্ণ নির্বিশেষে মানুষের সমমর্যাদা এবং সংবেদনশীলতার বার্তা দেয়। কবিতায় বলা হয়েছে, মানুষের ভেতরের রঙ সবসমান, শীত-তাপ, ক্ষুধা-তৃষ্ণা, সুখ-দুঃখ সবারই অভিন্ন। বাইরের রঙের পার্থক্য কেবল কৃত্রিম। শিক্ষার্থীদের সুবিধার্থে এখানে সাজানো হয়েছে মানুষ জাতি কবিতা জ্ঞানমূলক প্রশ্ন (উত্তরসহ), যা পড়ে তারা পরীক্ষার জন্য প্রস্তুত হতে পারবে এবং কবিতার মূলভাবও সহজে বুঝতে পারবে।
মানুষ জাতি কবিতা জ্ঞানমূলক প্রশ্ন (উত্তরসহ)
১) ‘মানুষ জাতি’ কবিতার রচয়িতা কে?
২) কবি সত্যেন্দ্রনাথ দত্ত কবে জন্মগ্রহণ করেন?
৩) কবি কবে মৃত্যুবরণ করেন?
৪) ‘মানুষ জাতি’ কবিতাটি কোন কাব্যগ্রন্থ থেকে নেওয়া হয়েছে?
৫) কবিতায় বলা হয়েছে, পৃথিবীর সমস্ত মানুষ একই পৃথিবীর স্তন্যে লালিত। এর অর্থ কী?
৬) কবিতায় “রবি শশী” বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
৭) শীতাতপ, ক্ষুধা ও তৃষ্ণার অনুভূতি মানুষের মধ্যে কেমন?
৮) বাইরের রঙের পার্থক্য কীভাবে বিবেচনা করা হয়েছে?
৯) কবিতায় “ডাঁটো” শব্দের অর্থ কী?
১০) “বাঁচিবার তরে সমান যুঝি” —এর অর্থ কী?
১১) কবিতায় মানুষে মানুষে ভেদ কিসের মাধ্যমে সৃষ্টি হয়েছে?
১২) “কালো আর ধলো বাহিরে কেবল, ভিতরে সবারই সমান রাঙা”—এখানে কী বোঝানো হয়েছে?
১৩) “বাহিরের ছোপ আঁচড়ে সে লোপ”—এর অর্থ কী?
১৪) কবিতায় কোন ভেদাভেদের কথা উল্লেখ করা হয়েছে?
১৫) “দুনিয়া সবারি জনম-বেদি”—এর অর্থ কী?
১৬) কবিতায় মানবজাতিকে কিভাবে উপস্থাপন করা হয়েছে?
১৭) কবিতায় সমাজের বৈষম্য কেমনভাবে দেখানো হয়েছে?
১৮) কবিতায় কোন মানবিক মূল্যকে গুরুত্ব দেওয়া হয়েছে?
১৯) কবি কোন কাব্যধারার জন্য পরিচিত ছিলেন?
২০) কবিতায় ‘কচি কাঁচাগুলি ডাঁটো করে তুলি’—এর অর্থ কী?
২১) কবিতায় মানুষের সমমর্যাদা কীভাবে ফুটে উঠেছে?
২২) কবিতায় মানবজাতির মধ্যে পার্থক্য সৃষ্টি করে কাদের নিয়ে বোঝানো হয়েছে?
২৩) কবিতায় “বংশে বংশে নাহিকো তফাত”—এর মানে কী?
২৪) কবিতা কোন শিক্ষাগত উদ্দেশ্য তুলে ধরেছে?
২৫) কবিতায় মানুষের মধ্যে সম্পর্কের গুরুত্ব কীভাবে দেখানো হয়েছে?
২৬) “ডাঙা” শব্দের অর্থ কী?
২৭) কবিতায় জীবনসংগ্রামের কোন দিক গুরুত্ব পেয়েছে?
২৮) কবিতায় কি ধরণের সমমর্যাদা তুলে ধরা হয়েছে?
২৯) কবিতা কাকে উদ্দেশ্য করে শিক্ষিত করেছে?
৩০) কবিতায় মানুষের জন্ম ও পরিবেশের মধ্যে কোন সম্পর্ক ফুটে উঠেছে?
৩১) কবিতায় “দোসর খুঁজি ও বাসর বাঁধি গো” —এর অর্থ কী?
৩২) কবিতায় বাইরের রঙের পার্থক্য কীভাবে উপস্থাপিত হয়েছে?
৩৩) কবিতার শিক্ষার্থীদের জন্য মূল বার্তা কী?
৩৪) কবিতায় “জলে ডুবি, বাঁচি পাইলে ডাঙা”—এর অর্থ কী?
৩৫) কবিতায় “বুনিয়াদ” শব্দের অর্থ কী?
৩৬) কবি কাকে সমাজে অসহযোগী ও বঞ্চিত দেখেছেন?
৩৭) কবিতায় বৈচিত্র্যপূর্ণ ছন্দের ব্যবহার কোন উদ্দেশ্যে?
৩৮) ‘মানুষ জাতি’ কবিতার ভাব শিক্ষার্থীদের জীবনে কী প্রভাব ফেলবে?
৩৯) কবিতায় বাইরের এবং ভেতরের রঙের পার্থক্য কীভাবে শিক্ষণীয়?
৪০) কবিতায় কাদের সমানত্বের কথা বলা হয়েছে?
৪১) কবিতার উদ্দেশ্য কোন ধরনের মনোভাব গড়ে তোলা?
৪২) কবিতায় ‘ছোপ’ শব্দের অর্থ কী?
৪৩) কবিতা কোথায় জন্মভেদ ও বর্ণভেদের কৃত্রিমতা তুলে ধরেছে?
৪৪) কবিতায় শিশুদের প্রতি কোন শিক্ষা আছে?
৪৫) কবিতার ভাবের সঙ্গে উদ্দীপকের মিল কী?
৪৬) কবিতায় বামুন, শূদ্র, বৃহৎ, ক্ষুদ্রের উল্লেখ কেন?
৪৭) কবিতায় মানুষের ভেতরের রঙের গুরুত্ব কী?
৪৮) কবিতায় জীবনসংগ্রামে সমমর্যাদার প্রভাব কী?
৪৯) কবিতায় কোন ধরনের বন্ধুত্বের শিক্ষা আছে?
৫০) এই কবিতার মূল শিক্ষা এক বাক্যে বলো।
নিচে উত্তরসহ পিডিএফ দেয়া হলো, এই বাটন থেকে ডাউনলোড করুন।
উপসংহার
মানুষ জাতি – সত্যেন্দ্রনাথ দত্ত আমাদের শেখায়, মানুষ জাতি-ধর্ম-বর্ণ নির্বিশেষে একজাতীয় এবং সমমর্যাদাপূর্ণ। প্রত্যেকে যদি পরস্পরের প্রতি সংবেদনশীল ও সহমর্মী হয়, তবে পৃথিবী আরও সুন্দর এবং মানবিক হবে। এই মানুষ জাতি কবিতা জ্ঞানমূলক প্রশ্ন (উত্তরসহ) ৫০টি অনুশীলন করলে শিক্ষার্থীরা পরীক্ষায় ভালো ফল এবং কবিতার মূলভাব সহজে বোঝার সুযোগ পাবে।
